Häst-ko Trollhättebo / Skräppatrullen

Skräppatrullen

Material/Plats:
Godis med omslag, en liten påse och återvinningsmaterial.
Skog med plats för uppsamling.

Förberedelser:
Återvinningsmaterial ska spridas ut runtom platsen, inhandla påse med godis.

Genomförande:
Eleverna samlas för genomgång av aktiviteter, vilka är "Godisledet" och "Finn sex fel";

"Godisledet" - Eleverna ställer sig i ett led. Godispåsen lämnas till första eleven som uppmanas att ta så många hen vill. Godispappret ska läggas tillbaka i påsen och påsen skickas vidare till nästa person i ledet. Proceduren upprepas tills godiset i påsen är slut. Nu förklarar läraren att varje elev har representerat en generation, att godiset representerat naturresurser och pappret skräp. Läraren refererar till hållbar utveckling där resurserna kommer ta slut för senare generationer, om vi inte är sparsamma nu. Frågan om vad som händer med skräpet som blir över diskuteras. Kunde vi gjort annorlunda så alla fick del av godiset? Avslutas med att alla delar med sig så alla får varsin. Aktiviteten kommer från boken "Att lära in ute för hållbar utveckling".

"Finn sex fel" - För att fortsätta på frågan om vad vi gör med skräpet, startar läraren upp denna återvinningsaktivitet. Eleverna får i grupper samla in två saker var som inte hör hemma i naturen som de sedan tar med till uppsamlingsplatsen. Där diskuterar läraren varför de inte hör hemma i naturen och vart vi egentligen ska göra av dessa. Läraren drar också paralleller mellan de träd som finns runtom och att man istället kan återanvända de saker eleverna hittat istället för att använda nya resurser. På så sätt värnar man för hållbar utveckling.

Syfte:
Syftet är att eleverna ska få en konkret bild av hållbar utveckling med hjälp av autentiskt lärande i skogen. Eleverna får använda flera olika sinnen och uppleva naturen. Aktiviten riktar sig till en årskurs 4 som behöver lära sig och vänja sig vid att ha utomhuspedagogik. Godisleken visar exempelvis på en väldigt konkret bild av hur jordens resurser tar slut om vi inte är sparsamma. Uppgifterna förhåller sig till centrala innehållet för kursplanen i biologi för år 4-6 i Lgr 11, att förstå människans beroende av och påverkan på naturen och vad det innebär för hållbar utveckling. Aktiviteten förhåller sig även till att eleverna får lära sig om naturen som resurs och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
Detta ser vi som en uppstart av ett arbete inom området återvinning och hållbar utveckling.